{"id":1443,"date":"2026-09-30T11:56:12","date_gmt":"2026-09-30T09:56:12","guid":{"rendered":"https:\/\/mediterraniagames.com\/los-12-poderes-de-la-infancia-transformar-los-derechos-de-la-infancia-en-un-juego\/"},"modified":"2026-10-06T10:48:40","modified_gmt":"2026-10-06T08:48:40","slug":"los-12-poderes-de-la-infancia-transformar-los-derechos-de-la-infancia-en-un-juego","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mediterraniagames.com\/es\/los-12-poderes-de-la-infancia-transformar-los-derechos-de-la-infancia-en-un-juego\/","title":{"rendered":"\u201cLos 12 poderes de la infancia\u201d: transformar los derechos de la infancia en un juego"},"content":{"rendered":"\n
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\u00bfC\u00f3mo se pueden explicar los derechos de la infancia para que dejen de ser conceptos abstractos y se conviertan en algo que los ni\u00f1os y ni\u00f1as puedan reconocer y aplicar en su d\u00eda a d\u00eda? Este fue el punto de partida del proyecto que Manos Unidas plante\u00f3 a Mediterr\u00e0nia Games.<\/p>\n\n

El reto consist\u00eda en transformar los 41 art\u00edculos de la Declaraci\u00f3n de los Derechos de la Infancia en una propuesta m\u00e1s cercana, visual y participativa. Para ello, el proyecto los sintetiz\u00f3 en 12 grandes principios: igualdad, prioridad, libertad, protecci\u00f3n, amor, cuidado, dignidad, identidad, educaci\u00f3n, seguridad, respeto y justicia.<\/p>\n\n

A partir de estos 12 principios, trabajamos en una mec\u00e1nica que permitiera aprender los derechos jugando, pero tambi\u00e9n reflexionar sobre qu\u00e9 significan y c\u00f3mo pueden ayudar ante diferentes situaciones.<\/p>\n\n

El resultado es \u201cLos 12 poderes de la infancia\u201d, un juego de cartas en el que cada derecho se convierte en un \u201cpoder\u201d que los jugadores pueden utilizar para defenderse ante diferentes problemas.<\/p>\n\n

De conceptos abstractos a situaciones cotidianas<\/strong><\/p>\n\n

Uno de los puntos clave del desarrollo era conseguir que los ni\u00f1os y ni\u00f1as no solo memorizaran los 12 derechos, sino que pudieran entender cu\u00e1ndo entran en juego y por qu\u00e9 son importantes.<\/p>\n\n

Por eso, el juego se construye a partir de dos tipos de cartas. Por un lado, las cartas \u201cpoder\u201d, que representan los 12 derechos. Por otro, las cartas \u201cproblema\u201d, que plantean diferentes situaciones ante las que hay que tomar una decisi\u00f3n.<\/p>\n\n

Durante la partida, cada jugador recibe cartas de poder. A continuaci\u00f3n, se descubre una carta problema y todos deben escoger cu\u00e1l de sus cartas consideran que puede ayudar a defender esa situaci\u00f3n.<\/p>\n\n

Caundo se gira la carta, se descubren los derechos relacionados con esa situaci\u00f3n. De esta manera, la mec\u00e1nica permite comparar las decisiones de los jugadores con las posibles respuestas y abrir una conversaci\u00f3n sobre qu\u00e9 derecho interviene en cada caso y por qu\u00e9.<\/p>\n\n

As\u00ed, situaciones como las burlas, los rumores, la discriminaci\u00f3n, no poder expresar una opini\u00f3n, no poder ir a la escuela o sufrir una situaci\u00f3n de maltrato se convierten en puntos de partida para hablar de los derechos que hay detr\u00e1s.<\/p>\n

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Un juego que tambi\u00e9n se puede adaptar<\/strong><\/p>\n\n

El proyecto incorpora otro elemento especialmente pensado para su uso educativo: las cartas en blanco.<\/p>\n\n

El juego est\u00e1 formado por 72 cartas: 36 cartas de \u201cpoder\u201d, 24 cartas \u201cproblema\u201d y 12 cartas en blanco. Estas \u00faltimas permiten que cada docente, educador, familia o grupo pueda incorporar situaciones propias y adaptar el juego a su realidad.<\/p>\n\n

Esta posibilidad hace que el juego no sea una experiencia cerrada. Las situaciones se pueden ampliar y actualizar a partir de lo que ocurre alrededor de los jugadores, convirtiendo las cartas en una herramienta para seguir hablando de convivencia, protecci\u00f3n, igualdad y participaci\u00f3n infantil.<\/p>\n\n

Aprender, decidir y conversar<\/strong><\/p>\n\n

M\u00e1s all\u00e1 de la mec\u00e1nica, uno de los objetivos del proyecto era cambiar la manera de acercarse a los derechos de la infancia.<\/p>\n\n

En lugar de explicarlos de manera unilateral, \u201cLos 12 poderes de la infancia\u201d propone situaciones, invita a tomar decisiones y permite argumentarlas. El jugador debe identificar qu\u00e9 derecho puede ayudar ante un problema y descubrir despu\u00e9s qu\u00e9 relaci\u00f3n existe entre esa situaci\u00f3n y los diferentes derechos.<\/p>\n\n

Esta manera de plantear el juego convierte el aprendizaje en una experiencia activa y sit\u00faa a los ni\u00f1os y ni\u00f1as en el centro del proceso: conocer sus derechos tambi\u00e9n significa tener herramientas para identificar situaciones injustas, expresarse, pedir ayuda y protegerse.<\/p>\n\n

Para Mediterr\u00e0nia Games, este proyecto es un ejemplo de c\u00f3mo el desarrollo de un juego a medida puede transformar un contenido complejo en una experiencia accesible y participativa. En este caso, el reto era dar forma jugable a una declaraci\u00f3n fundamental para la protecci\u00f3n de la infancia y convertir sus principios en una herramienta para aprender, reflexionar y dialogar.<\/p>\n\n

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